Integración 9º con la educación Media. SENA

3 Presentacion Proyecto Sena EspañOl E IngléS

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Exposición proyectos grado 9º IETISD

Exposicion De Proyectos

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Exposición proyectos grado 9º IETISD

Exposición de proyectos SENA

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Presentación proyectos Grado 9º. IETISD

OBJETIVO: Evidenciar en público los logros del proceso de formación de los aprendices del grado 9º y compartir la experiencia de los docentes que acompañaron este proceso.

ORDEN DEL DÍA.
1. Himno Nacional.
2. Himno Antioqueño.
3. Himno del colegio.
4. Instalación, saludo, presentación del evento. (Rector)
5. Intervención del Dr Francisco Ramírez, Alcalde del municipio de Marinilla.
6. Presentación del proyecto SENA (Fortalezco mi perfil para el mundo laboral" Yuber Torres.
7. Palabras de un docente involucrado en el proceso.
8.Presentación de los mejores proyectos  de 9º. (Se incluye uno de los que no terminaron el proceso)
9. Conclusiones del evento por parte de un estudiante de 9º.
10. Cierres del evento. (Por parte del colegio)
Nota: se colocan las banderas  (Colombia, Antioquia, Colegio, Sena)

Trabajo en equipo

Trabajo Equipo Sena

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Así es nuestro proceso de integración con le SENA en la IETISD

E V I D E N C I A S S E N A

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Ruta de investigación

Rutas Invest 9º

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Feliz día a los "profes" de la IETISD -Marinilla

Proyecto SENA-IETISD

S Ena Profes Final

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Cronograma 2009

Compromiso de los docentes con el proyecto del SENA

LUGAR Y FECHA: Marinilla, 4 de Agosto de 2009

APRENDICES: Alba Inés Giraldo López. (Área: Tecnología e Informática), Ana Lucía Bernal Vergara y Noemy Gómez Alzate. (Área: Humanidades – Español y Literatura), Francisca Raquel Arango Fajardo y Libardo Duque (Área: Matemáticas), Jairo Vicente Miranda Gómez. (Área: Tecnología e Informática), Luz Marina Ramírez Castaño. (Área: Humanidades – Ingles) y Piedad Restrepo Echavarría. (Área: Ciencias Naturales)

Institución Educativa Técnico Industrial “Simona Duque” de Marinilla.

Teniendo en cuanta la lectura “Programa Grado 9º” nuestra participación será:

INGLES:

Se compromete a manejar los diferentes temas desde una concepción bilingüe, para que el proyecto sea presentado y expuesto en cualquier comunidad virtual del mundo.

ESPAÑOL Y LITERATURA

Se compromete a enfatizar en el manejo de los signos de puntuación, ortografía, redacción de objetivos y análisis de textos. Reforzar las habilidades para la adquisición de competencias comunicativas, propositivas, argumentativas y expositivas.

MATEMATICAS:

Reforzar de manera inmediata los conceptos fundamentales de la estadística requerida para el procesamiento de datos de los proyectos.

CIENCIAS NATURALES:

Revisar la línea de investigación proponiendo alternativas de mejoramiento del proyecto de investigación. Apoyo para la clasificación de los conceptos para la elaboración del marco teórico.

INFORMÁTICA:

Asistir con la mayor cantidad de herramientas ofimáticas el diseño, ejecución y presentación del proyecto. Creación y participación en comunidades virtuales (Wikis, Blogs, Foros, misena, entre otros)

TECNOLOGÍA:

Controlar el proyecto de investigación desde el diseño, planeación, aplicación y construcción del artefacto como solución a las preguntas-problemas de investigación planteadas.

CONCLUSIONES

Desde todas las áreas se aportará al proyecto de vida de forma individual pero con un solo producto resultado de unos parámetros únicos.

Al finalizar cada periodo se llevará a cabo un foro académico para socializar y valorar los avances de cada uno de los semilleros de investigación con la asistencia de padres de familia y comunidad académica invitada.

Se evidencia de parte de los profesores participantes un compromiso para evaluar y retroalimentar el proceso en forma periódica (cada 15 días). Esperamos contar con la asistencia y el aval del SENA.

Otros documentos de apoyo

Documentos del curso

1. Programa Grado 9º SENA: haga clic en e vínculo para conocerlo..

http://docs.google.com/View?id=dddwg247_130fgmqsphq

2. Uso del Blackboard

2.1 Black Boardhttp://docs.google.com/View?id=dddwg247_129cn7k2wdv

3. Instrucciones básicas para el uso de la plataforma

4.Blended learning Aspectos generales

http://docs.google.com/View?id=dddwg247_207n23trpz3

5 ¿Como funciona?

ACTIVIDADES 1ª FASE

CONCEPTUALIZACIÓN

1. FORO PRESENTACIÓN

2. FORO PLATAFORMA BLACK BOARD

3. REDACTAR DOCUMENTO EN WORD, con análisis del documento de 9° y cómo será su participación en él; desde su especialidad (inglés, sistemas, emprendimiento.. entre otras). Para llevar a cabo ésta actividad los invitamos a realizar la lectura “Programa Grado 9º”, que la encontrará en el espacio "Documentos del curso", "Lecturas de conceptualización". Envíe esta actividad a través del "Buzón de Transferencia Digital", que la ubica en el espacio "Herramientas".

MI PARTICIPACIÓN EN 9°

LUGAR Y FECHA: _________________________________

APRENDÍZ: _______________________________________

INSTITUCIÓN: ____________________________________

Redactar de manera clara y concreta cómo será su participación en la formación del 9°. Teniendo en cuanta la lectura “Programa Grado 9º”. http://docs.google.com/View?id=dddwg247_130fgmqsphq

R./ _____________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Material de apoyo

1. PROYECTOS

1.1 Gestión de la formacion por proyectos: http://docs.google.com/View?id=dddwg247_148szdc7dj

1.2 Competencias,fases y aplicación. http://docs.google.com/fileview?id=0B8FmMf8hXV2WMDU2OGJkZDAtZjk2OS00YzczLWIxODctMDY4MGMwNjQ0NTYz&hl=en

1.3 Criterios de seleccion automática: http://docs.google.com/View?id=dddwg247_17g9bk4mch

1.4 Elementos para diseñar técnica didáctica: http://docs.google.com/View?id=dddwg247_25drgmpkc7

1.5 Ambientes de aprendizaje: http://docs.google.com/View?id=dddwg247_336z6bcsg5

2. TRABAJO COLABORATIVO

2.1 Trabajo colaborativo: http://docs.google.com/fileview?id=0B8FmMf8hXV2WOTdiNzNjYzItZjZkMC00MGU2LWIyY2MtMmM4ZGNmNjQxYzFi&hl=en

2.2. Liderazgo y trbajo colaborativo: http://docs.google.com/View?id=dddwg247_37gvvqq7f9

2.3 Liderazo

:

2.4 Optimismo

2.5 Problemas prototipo http://docs.google.com/View?id=dddwg247_74hbd5x5hd

2.6 Video trabajo colaborativo

Documentos de estudio SENA

1. Técnicas didácticas activas http://docs.google.com/View?id=ddnj8qpg_883ccksrqdp
2. Desarrollo de un proyecto formativo: http://docs.google.com/View?id=ddnj8qpg_886pdn5swhp
3. Estrategias... http://docs.google.com/View?id=ddnj8qpg_929fn3ns2d7
4. Relación entre formación por proyectos y formación basada en competencias http://docs.google.com/View?id=ddnj8qpg_888mrjdr9gm
5. Formato proyecto http://spreadsheets.google.com/pub?key=tMFcSZ5iHZaQyde19UHRbLw&output=html
6. Trabajo colaborativo http://docs.google.com/View?id=dddwg247_5f95xt4dj

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN A REALIZAR EN EL CURSO

Este documento le brinda orientaciones generales para que usted aborde la formación o actualización a través de la técnica didáctica activa de proyectos, para lo cual lo invitamos a su lectura y a comunicarse con el Tutor asignado para concertar el plan de trabajo a seguir. Haga clic aquí http://docs.google.com/View?id=dczxj34r_1mxqghchn para continuar leyendo

Manual de Convivencia

Nombre del curso: ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS CON ÉNFASIS PROYECTOS

Objetivo: Este curso le ofrece al docente fortalecerse metodológicamente partiendo de la formulación y puesta en marcha de proyectos formativos, que deben surgir de los programas de formación acordes a las realidades y tendencias del entorno tecnológico, productivo y social.

Requisito académico: Recorrido de inducción de la plataforma virtual (Blackboard)

Duración del curso: 160 horas certificadas

Con el fin de buscar la armonía, y la paz en la convivencia entre los participantes, de modo que favorezca el desarrollo de las actividades formativas, la conformación de grupos de trabajo y las relaciones interpersonales a través de la plataforma virtual, el contacto virtual debe estar basado en el respeto, claridad y objetividad.

Para este curso se establecen las siguientes normas:

1. Mantener el buen trato, respeto y amabilidad entre los participantes en el curso, de modo que favorezca el crecimiento y la formación personal.

2. Cada estudiante es responsable del uso de la clave de acceso al curso, por ser personal no debe ser dada a personas ajenas al mismo.

3. Las comunicaciones ofensivas serán eliminadas de los espacios de participación en los que se encuentren.

4. Respetar los derechos de autor, citando la bibliografía consultada en los trabajos enviados al tutor y en las participaciones en los foros propuestos.

5. En los espacios académicos, está prohibido publicar información ajena a las solicitadas expresamente para el desarrollo del mismo.

6. Cada participante en el curso, debe respetar y cumplir el calendario académico determinado para el curso. Enviando las actividades al Tutor en los plazos fijados

7. Se recomienda al estudiante para el logro de los objetivos:

Dedicar al menos 2 horas diarias para el estudio de los temas y realización de las actividades.

Hacer el recorrido de inducción que ofrece la plataforma virtual a través del DEMO que encuentra en el menú principal del curso

8. Las tareas y actividades formuladas por el tutor, deben ser enviadas en las fechas y por los espacios determinados para ello, en este curso será por medio del enlace que se da en el link ACTIVIDADES no se aceptan actividades enviadas al correo personal del tutor por cuanto están no quedan legalmente registradas en la plataforma.

9. Cada estudiante debe leer todos los espacios publicados en el curso para tener una información completa del mismo: Anuncios, tutor, Información del curso, Proyecto formativo con sus respectivas fases, calendario, documentos del curso, actividades, libros de consulta, foros, actividades y demás.